He vuelto a mi tilo preferido, el que da sombra a un banco de madera, donde me entero de lo que hay por Villa. “Mi tilo” se ha recuperado, otros no después del ataque del pulgón a principios de verano y de la desidia de los responsables municipales.
Hoy, estaban sentadas, Lucía y Carmen. Comentaban sobre el verano que llevamos, y del apretado mes de septiembre que les espera. Lucía es profesora en un colegio público y Carmen cuida a su madre. Lucía le dijo a Carmen «te voy a contar lo que he hecho. No lo comentes».
Le he preguntado a la inteligencia artificial: «Un chico de 12 años me ha interrogado, ¿qué es la inteligencia artificial (IA)?, para qué sirve, y si la puede utilizar en vacaciones. ¿Me puedes ayudar?” Mira lo que me ha contestado.
«La inteligencia artificial son programas de ordenador que aprenden de muchísimos ejemplos, igual que tú aprendes practicando. No piensa como una persona, pero es capaz de responder preguntas y crear cosas nuevas. Una comparación, que suele funcionar bien a esa edad, es como un aprendiz que ha leído casi toda la biblioteca del mundo. Sabe muchísimo, pero a veces se equivoca y hay que comprobar lo que dice».
Interesante, dijo Carmen. Un día que puedas quedamos y preparamos unas preguntas para la IA. Dijo más cosas, señaló Lucía.
«Tu chico puede utilizarla con acompañamiento de un adulto. Tienes que enseñarle desde el principio que la IA es una herramienta, no un oráculo. Se equivoca, hay que contrastar, y pensar por uno mismo sigue siendo lo importante». Esta lección vale más que cualquier tecnología, dijo Carmen.
Estoy flipando con lo que oigo desde los árboles de Villa. Pero, ¿cómo traslado lo que comentaron Lucía y Carmen a mis compañeros de estanque?